Pendidikan khusus

Dalam artikel ini, Dr. Sudha Archarya, Kepala Sekolah Umum ITL di New Delhi dan Ketua National Progressive Schools' Conference (NPSC), berbagi dengan pembaca Teacher tentang bagaimana ia menjadikan sekolahnya suatu ruang yang inklusif dan terbuka untuk semua murid.

Di artikel kali ini, Koordinator Kebutuhan Tambahan Sue Pickett membagi lima tips mulai dari cara mengatur ruang kelas hingga pembelajaran agar dapat diakses dengan mudah bagi semua murid, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus.

Apakah Anda mengetahui mana saja murid Anda yang perlu memakai kacamata, dan apakah Anda menyemangati mereka untuk tidak terus melepas dan memakainya kembali? Sebagai seorang guru, Anda perlu selalu mengingat kemungkinan adanya murid yang mengalami masalah penglihatan. Dua penelitian terbaru dari belahan dunia yang berbeda mengeksplorasi topik mengenai pentingnya memastikan baiknya daya penglihatan murid oleh sekolah.

“Bagi beberapa orang, masa peralihan ini akan terasa sama menegangkannya seperti hari pertama masuk sekolah, atau hari pertama tahun ajaran baru.” Dr Carl Leonard dan Dr Gail Brown menyajikan saran-saran dan anjuran melalui surat pembaca, yang ditujukan bagi para pengajar dan kepala sekolah untuk membantu mengelola masa peralihan paska-karantina COVID-19 agar memudahkan semua siswa kembali ke sekolah, terutama untuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus.

Dr David Armstrong dari Flinders University adalah tamu kita dalam podcast (siniar) bertemakan Pengelolaan Perilaku hari ini. Kita akan mengulik mengenai bagaimana model pengelolaan perilaku tertentu tidak efektif, terutama bagi siswa dengan kesulitan belajar atau kesehatan mental, serta mendiskusikan penelitian beliau di bidang ini.