Kiriman pembaca

18 hasil total
Pengajaran di masa pandemi – mengevaluasi dan meningkatkan keterampilan membaca murid
Pengajaran di masa pandemi – mengevaluasi dan meningkatkan keterampilan membaca murid

Sistem pendidikan di seluruh dunia telah mengambil pendekatannya masing-masing sebagai upaya menghadapi berbagai tantangan yang hadir selama masa pandemi. Jaylene S Miravel – seorang guru di Lal-lo North Central School di Filipina – berbagi cerita mengenai bagaimana dirinya memberi dukungan bagi murid yang mengalami ketertinggalan dalam kemampuan membaca.

Empat cara guru membuat perbedaan terhadap motivasi dan keterlibatan murid
Empat cara guru membuat perbedaan terhadap motivasi dan keterlibatan murid

“Bahwa guru memiliki dampak signifikan terhadap motivasi dan keterlibatan murid bukanlah suatu temuan baru yang perlu diperdebatkan lagi.” Bagi Profesor Andrew Martin, akan lebih berguna untuk memahami bagaimana cara guru membuat perbedaan yang dapat menentukan tingkat motivasi dan keterlibatan murid.

Wawancara pekerjaan – menghadapi penolakan
Wawancara pekerjaan – menghadapi penolakan

Dalam artikel kiriman pembaca ini, Dr Poppy Gibson dan Dr Robert Morgan dari Inggris berbagi tiga langkah untuk tetap maju setelah menjadi kandidat yang gagal dalam mendapatkan pekerjaan mengajar ataupun promosi jabatan.

Lima tips dari pimpinan sekolah tentang belajar di masa COVID
Lima tips dari pimpinan sekolah tentang belajar di masa COVID

Sejumlah pimpinan sekolah berkinerja-tinggi yang bekerja di beberapa komunitas belajar paling menantang di Australia membagi hasil refleksinya mengenai beberapa praktik yang sukses diterapkan di sekolah mereka sejak awal pandemi melanda. Berikut lima rekomendasi teratas dari mereka mengenai pengalaman belajar di masa COVID.

Kembali ke sekolah: Membangun kembali rutinitas serta semangat bertatap muka
Kembali ke sekolah: Membangun kembali rutinitas serta semangat bertatap muka

Dengan bertambahnya tingkat vaksinasi COVID-19 yang mendorong mulai dibukanya sekolah-sekolah di seluruh dunia kembali ke pembelajaran tatap muka, guru dan murid menghadapi tantangan di mana mereka diharuskan untuk membangun kembali hubungan dan rutinitas tatap muka.

Meninjau penggunaan taman bermain, pembelajaran, dan sarana pendukungnya
Meninjau penggunaan taman bermain, pembelajaran, dan sarana pendukungnya

Berbicara tentang pembelajaran di sekolah serta sarana pendukungnya, apa yang langsung terlintas di pikiran Anda? Mungkinkah tugas dan lingkungan kelas? Bagaimana dengan area seperti taman bermain atau ruang serba guna? Terkait hal ini, Rachael Jamieson-Newton dan Benjamin Newton berbagi detail ulasan mengenai permainan murid sekolah dasar di St Paul's Grammar.

Empat cara menggunakan gim Among Us di kelas bahasa Inggris
Empat cara menggunakan gim Among Us di kelas bahasa Inggris

Permainan peran (role-playing) daring yang bertemakan penyelesaian masalah (problem-solving) Among Us telah menggemparkan dunia. Berikut adalah empat kegiatan yang dapat digunakan guru untuk memanfaatkan permainan ini ke dalam pengajaran bahasa Inggris mereka.

Pentingnya welas asih dalam profesi mengajar
Pentingnya welas asih dalam profesi mengajar

Profesor Nan Bahr meyakini bahwa rasa welas asih adalah karakter yang penting dan perlu dimiliki oleh semua orang, Dalam menjadi seorang guru, hal ini bahkan menjadi sebentuk keahlian terapan dan harus menjadi standar profesional.

Bahasa Matematika di seantero kurikulum
Bahasa Matematika di seantero kurikulum

Dalam buletin kali ini, Lanella Sweet, seorang guru pengayaan di Wesley College, Melbourne, berbagi contoh mengenai investigasi ruang kelas yang dirancang untuk membantu murid memahami serta mengembangkan penggunaan bahasa matematika mereka, berikut kaitannya dengan area lain dalam kurikulum.

COVID-19: Bagaimana para pengajar dapat membantu transisi siswa kembali ke sekolah
COVID-19: Bagaimana para pengajar dapat membantu transisi siswa kembali ke sekolah

“Bagi beberapa orang, masa peralihan ini akan terasa sama menegangkannya seperti hari pertama masuk sekolah, atau hari pertama tahun ajaran baru.” Dr Carl Leonard dan Dr Gail Brown menyajikan saran-saran dan anjuran melalui surat pembaca, yang ditujukan bagi para pengajar dan kepala sekolah untuk membantu mengelola masa peralihan paska-karantina COVID-19 agar memudahkan semua siswa kembali ke sekolah, terutama untuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus.