Bacaan panjang

35 hasil total
Respon-pembaca: Mendorong perkembangan keterampilan membaca kritis
Respon-pembaca: Mendorong perkembangan keterampilan membaca kritis

Dalam artikel ini, kami berbicara dengan Dr. Lexie Scherer mengenai metode respons-pembaca yang dapat membantu guru menemukan “daya tarik” khusus yang akan membuka jalan bagi murid menuju keajaiban yang bisa didapatkan lewat membaca.

Kepemimpinan: Membangun sekolah yang inklusif
Kepemimpinan: Membangun sekolah yang inklusif

Dalam artikel ini, Dr. Sudha Archarya, Kepala Sekolah Umum ITL di New Delhi dan Ketua National Progressive Schools' Conference (NPSC), berbagi dengan pembaca Teacher tentang bagaimana ia menjadikan sekolahnya suatu ruang yang inklusif dan terbuka untuk semua murid.

Sekolah masa depan di “metaverse"
Sekolah masa depan di “metaverse"

“Metaverse berada di depan mata kita. Segera, ia akan berkembang sebesar TikTok, Instagram, dan Facebook (sekarang bernama Meta).” Begitulah yang tertuang dalam kalimat pertama di sebuah ringkasan kebijakan (Policy Brief) yang mengeksplorasi potensi yang dimiliki metaverse untuk meningkatkan kualitas belajar dan mengajar di masa depan.

Empat cara guru membuat perbedaan terhadap motivasi dan keterlibatan murid
Empat cara guru membuat perbedaan terhadap motivasi dan keterlibatan murid

“Bahwa guru memiliki dampak signifikan terhadap motivasi dan keterlibatan murid bukanlah suatu temuan baru yang perlu diperdebatkan lagi.” Bagi Profesor Andrew Martin, akan lebih berguna untuk memahami bagaimana cara guru membuat perbedaan yang dapat menentukan tingkat motivasi dan keterlibatan murid.

Lima tips aktivitas ruang kelas untuk mendukung murid dengan kebutuhan khusus
Lima tips aktivitas ruang kelas untuk mendukung murid dengan kebutuhan khusus

Di artikel kali ini, Koordinator Kebutuhan Tambahan Sue Pickett membagi lima tips mulai dari cara mengatur ruang kelas hingga pembelajaran agar dapat diakses dengan mudah bagi semua murid, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus.

Simulator ruang kelas untuk mendukung pelatihan guru
Simulator ruang kelas untuk mendukung pelatihan guru

Sebagai guru magang ataupun praktik, bagaimana jika Anda berkesempatan untuk mempraktikkan berbagai skenario dan pembelajaran berulang kali? Peneliti di bidang pendidikan melihat bagaimana simulasi realitas-campuran (mixed-reality simulation) dapat mendukung bermacam berntuk pelatihan guru.

Lima tips dari pimpinan sekolah tentang belajar di masa COVID
Lima tips dari pimpinan sekolah tentang belajar di masa COVID

Sejumlah pimpinan sekolah berkinerja-tinggi yang bekerja di beberapa komunitas belajar paling menantang di Australia membagi hasil refleksinya mengenai beberapa praktik yang sukses diterapkan di sekolah mereka sejak awal pandemi melanda. Berikut lima rekomendasi teratas dari mereka mengenai pengalaman belajar di masa COVID.

Kepemimpinan sekolah: Ketika harapan positif bukan lagi pendekatan terbaik
Kepemimpinan sekolah: Ketika harapan positif bukan lagi pendekatan terbaik

Apa yang akan terjadi jika seorang pemimpin, kolega, atau sahabat berpegang pada keinginan untuk hanya berpikir positif hingga melewati batas? Bagaimana cara terbaik untuk berbicara pada mereka yang menolak untuk mengakui, menerima, dan mengatasi hal-hal kurang menyenangkan yang kadang tidak dapat dihindari?

Manfaat bergabung dalam komunitas profesional bagi guru
Manfaat bergabung dalam komunitas profesional bagi guru

Salah satu hal paling menarik dari profesi guru adalah kesempatan untuk saling berbagi keahlian, pengetahuan, keterampilan, serta pengalaman yang secara rutin terjadi di lingkungan sekolah serta lebih luas lagi, termasuk di dalam asosiasi profesional. Teacher mendapatkan kesempatan untuk duduk bersama anggota IGI (Ikatan Guru Indonesia) dan berbicara tentang manfaat yang didapatkan dengan menjadi bagian dari komunitas profesional ini.

Pandangan murid terhadap guru sebagai pendengar yang efektif
Pandangan murid terhadap guru sebagai pendengar yang efektif

Sebuah studi kelompok yang melibatkan murid berbakat di Kelas 5 hingga 8 di Amerika Serikat mengungkapkan tindakan apa saja yang membuat seorang guru termasuk sebagai pendengar yang efektif dalam suatu diskusi kelas, dan bagaimana tindakan ini mempengaruhi motivasi murid mereka untuk belajar.