Jo Earp

Baik untuk mengerjakan tugas sekolah, persiapan sebelum ujian, atau diharuskan untuk melakukan proses belajar jarak jauh akibat pandemi COVID-19, setiap pelajar di usia remaja kerap perlu menyelesaikan pekerjaan sekolah di rumah masing-masing. Namun, seberapa banyak anak yang memiliki akses kepada meja belajar pribadi dan ketenangan yang mereka butuhkan untuk belajar? Bagaimana dengan mereka yang berasal dari latar belakang yang paling tidak beruntung?

Para peneliti mengeksplorasi perspektif orang tua tentang International School Partnership (ISP) yang melibatkan murid, guru, dan keluarga di Indonesia dan Australia untuk membantu mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan kemitraan semacam ini.

Dalam program asesmen Southeast Asia Primary Learning Metrics (SEA-PLM) di tahun 2019, kepala sekolah diberikan kesempatan untuk menyatakan beberapa isu utama yang menghambat kapasitas sekolah untuk menyediakan pengalaman belajar yang baik. Dari 6 negara yang berpartisipasi, berikut adalah persentase murid yang mengalami isu sebagaimana yang telah dinyatakan oleh kepala sekolah di atas, dari proporsi medium hingga besar.

Para peneliti telah menggunakan latar cerita rakyat Indonesia untuk mengeksplorasi bagaimana murid mengambil dan mengalami peran gender yang berbeda selama bermain di tahun awalnya belajar, serta bagaimana guru dapat mendukung perkembangan pembelajaran mereka dengan materi yang mampu melampaui stereotip gender tradisional.

Studi terbaru yang mengambil referensi dari data survei di Amerika Serikat mengeksplorasi jumlah guru sekolah negeri di sana yang memiliki pekerjaan lain di samping yang mereka kerjakan saat ini, terutama yang di luar sektor pendidikan. Apa saja jenis pekerjaan yang biasa mereka ambil? Cari tahu lebih lanjut di infografik berikut.

Asesmen berskala besar terhadap murid Kelas 5 di enam negara Asia Tenggara menyoroti beberapa faktor penting berkaitan dengan lingkungan rumah dan sekolah yang berdampak positif pada prestasi membaca, menulis, dan matematika.

McKinsey melakukan survei kepada guru-guru di seluruh dunia mengenai pandangan mereka terkait efektivitas dari pembelajaran jarak jauh yang terjadi selama penutupan sekolah akibat COVID-19. Penasaran bagaimana kira-kira skor rata-rata di setiap negara? Cari tahu hasil survei dalam infografik.

Informasi apa yang Anda butuhkan? Pembelajaran daring? Bagaimana mendorong semangat murid pasca penutupan sekolah akibat COVID-19? Kepemimpinan di sekolah? Bagaimana mengenalkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam rencana pembelajaran (RPP)? Alfabet Teacher berikut menyediakan tautan cepat ke beragam konten populer di wilayah Asia Tenggara dalam Bahasa Indonesia yang mungkin akan bermanfaat bagi Anda.

Dalam artikel sebelumnya, kami melihat bagaimana kinerja murid di Asia Tenggara dalam siklus terbaru Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). Kali ini kami akan menggali temuan dari kuesioner yang diberikan sebelumnya kepada subjek untuk mendapatkan wawasan tentang tingkat disiplin dan keamanan di sekolah, kebutuhan pengembangan profesional guru, dan tantangan dalam proses belajar mengajar di setiap negara.

Murid-murid dari Singapura sekali lagi menduduki peringkat teratas dalam dua mata pelajaran utama. Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) melakukan asesmen pada murid di Kelas 4 dan 8 setiap empat tahunnya. Di sini diperlihatkan capaian Singapura dan negara di sekitarnya TIMSS dan bagaimana skor yang muncul berhubungan erat dengan tingkat pemahaman dan pengetahuan yang dimiliki oleh murid.