Dominique Russell

Dominique Russell

Dominique Russel adalah Asisten bagian Editorial di Teacher.

22 hasil total
Video: Andreas Schleicher tentang bagaimana sistem pendidikan merespon COVID-19
Video: Andreas Schleicher tentang bagaimana sistem pendidikan merespon COVID-19

Teacher berbincang dengan Andreas Schleicher, Direktur Pendidikan dan Keterampilan OECD, untuk membahas cara-cara sekolah menghadapi segala rintangan di tahun 2020. Dalam video pendek ini, Schleicher berbagi tentang bagaimana berbagai negara memastikan bahwa kegiatan belajar-mengajar tetap dapat terus berjalan selama COVID-19.

Menciptakan tampilan ruang kelas yang efektif – menumbuhkan rasa kepemilikan
Menciptakan tampilan ruang kelas yang efektif – menumbuhkan rasa kepemilikan

Ada berbagai macam pendekatan dalam upaya melakukan dekorasi di ruang kelas dengan pajangan dinding. Kami berbicara dengan Profesor Peter Barrett tentang apa yang dihasilkan dalam risetnya mengenai bagaimana memanfaatkan tampilan ruang kelas untuk membuat murid merasa betah dan menumbuhkan rasa kepemilikan.

Menciptakan tampilan ruang kelas yang efektif – apa yang dikatakan penelitian?
Menciptakan tampilan ruang kelas yang efektif – apa yang dikatakan penelitian?

Terdapat banyak peluang dalam memanfaatkan dinding, pintu, plafon, dan lantai ruang kelas untuk memajang hasil kreasi murid serta materi pembelajaran sepanjang tahun. Di sini kami berbincang dengan Profesor Peter Barrett tentang cara terbaik memanfaatkan tampilan ruang kelas untuk meningkatkan pembelajaran murid.

Video: Andreas Schleicher mengenai bagaimana COVID-19 telah mengubah peran guru secara fundamental
Video: Andreas Schleicher mengenai bagaimana COVID-19 telah mengubah peran guru secara fundamental

Belum lama ini Teacher berbincang dengan Andreas Schleicher, Direktur Pendidikan dan Keterampilan OECD, untuk membahas cara-cara sekolah bertahan melalui segala rintangan di tahun 2020. Dalam video pendek ini, Schleicher merefleksikan bagaimana COVID-19 telah mengubah berbagai peranan dalam sistem belajar.

Guru sekolah dasar memenangkan Global Teacher Prize senilai 1 juta dolar AS
Guru sekolah dasar memenangkan Global Teacher Prize senilai 1 juta dolar AS

Penghargaan tahunan Global Teacher Prize tahun 2020 telah usai dipersembahkan. Ranjitsinh Disale, seorang guru sekolah dasar di India yang telah mentransformasi pendidikan bagi anak-anak perempuan di komunitas beliau, telah ditetapkan sebagai pemenang penghargaan senilai 1 juta dolar AS tersebut. Berikut kita akan menilik bagaimana cara beliau meningkatkan pengalaman belajar di sekolahnya.

Bincang buku bersama pustakawan: Diskusi tentang peluang serta perspektif
Bincang buku bersama pustakawan: Diskusi tentang peluang serta perspektif

Sebuah studi terhadap anak-anak yang berpartisipasi dalam kegiatan bincang buku di perpustakaan menunjukkan lini prioritas yang berbeda antara guru dan pustakawan terkait proses membaca. Lebih lanjut, studi ini menyarankan agar kedua pihak dapat bekerjasama dengan lebih kohesif.

Infografik: Ekspektasi karir remaja seiring waktu
Infografik: Ekspektasi karir remaja seiring waktu

Laporan baru dari OECD mengeksplorasi aspirasi karir anak umur 15 tahun dari seluruh dunia. Dalam infografik ini, kita melihat persentase anak laki-laki dan perempuan yang berekspektasi untuk berkarir sebagai salah satu dari 10 jenis pekerjaan yang paling umum disebut dan bagaimana pilihan karir mereka kerap berubah seiring waktu.

Bersama membangun ekspektasi perilaku di ruang kelas
Bersama membangun ekspektasi perilaku di ruang kelas

Di Pakuranga College di Auckland, Selandia Baru, pengumpulan data dan penggunaan sumber informasi berbasis bukti adalah dua hal yang menjadi dasar pengembangan profesional. Wakil Kepala Sekolah, Larraine Barton, berbagi informasi mengenai bagaimana podcast dari majalah Teacher telah memiliki andil dalam program pengembangan guru pemula.

Menjadikan pelajaran lebih aktif secara fisik
Menjadikan pelajaran lebih aktif secara fisik

Periset telah mengukur pengaruh dari pelajaran yang mengandung unsur olahraga terhadap pendidikan, kesehatan, dan kecerdasan siswa. Mereka mendapati bahwa menerapkan aktivitas fisik di dalam ruang kelas memiliki pengaruh positif dalam beberapa domain.

Teori beban kognitif: Strategi pengajaran
Teori beban kognitif: Strategi pengajaran

Profesor Emeritus Psikologi Pendidikan dari University of New South Wales, John Sweller, telah menjalani beberapa dekade hidupnya untuk melakukan riset tentang teori beban kognitif. Beliau berpendapat bahwa ada banyak sekali prosedur instruksional yang dapat Anda para pendidik terapkan untuk mengurangi beban kognitif yang tidak diperlukan dalam diri siswa.