Praktik berbasis-bukti

13 hasil total
Praktik berbasis-bukti – Apa artinya dan mengapa penting?
Praktik berbasis-bukti – Apa artinya dan mengapa penting?

Istilah “evidence-based” atau “berbasis-bukti” banyak digunakan dalam ruang lingkup pendidikan. Namun apa sebenarnya yang disebut sebagai praktik atau pengetahuan yang berbasis-bukti? Dan bagaimana cara sekolah menentukan program dan metode mana yang benar-benar berdasarkan bukti ilmiah?

Tanya-jawab: Asesmen murid – melihat data dari berbagai sisi
Tanya-jawab: Asesmen murid – melihat data dari berbagai sisi

Dalam sesi tanya-jawab ini, Dr. Katie Richardson membahas tentang analisis data asesmen murid dari berbagai sisi; mengidentifikasi pola dalam data, dan mengapa bekerja sama dengan rekan pengajar serta pimpinan Anda dalam menafsirkan data asesmen dapat menjadi teknik yang amat berguna.

Menciptakan tampilan ruang kelas yang efektif – menumbuhkan rasa kepemilikan
Menciptakan tampilan ruang kelas yang efektif – menumbuhkan rasa kepemilikan

Ada berbagai macam pendekatan dalam upaya melakukan dekorasi di ruang kelas dengan pajangan dinding. Kami berbicara dengan Profesor Peter Barrett tentang apa yang dihasilkan dalam risetnya mengenai bagaimana memanfaatkan tampilan ruang kelas untuk membuat murid merasa betah dan menumbuhkan rasa kepemilikan.

Mengembangkan belajar sambil bermain di sekolah
Mengembangkan belajar sambil bermain di sekolah

Taman Kanak-kanak dan pendidikan pra-sekolah lainnya menggunakan pendekatan pedagogi yang menyenangkan untuk menyiapkan muridnya memasuki dunia sekolah, di lain pihak, pendekatan belajar sambil bermain dapat dimanfaatkan untuk terus dilakukan bahkan setelah murid menyelesaikan tahun-tahun pertamanya di sekolah.

Menciptakan tampilan ruang kelas yang efektif – apa yang dikatakan penelitian?
Menciptakan tampilan ruang kelas yang efektif – apa yang dikatakan penelitian?

Terdapat banyak peluang dalam memanfaatkan dinding, pintu, plafon, dan lantai ruang kelas untuk memajang hasil kreasi murid serta materi pembelajaran sepanjang tahun. Di sini kami berbincang dengan Profesor Peter Barrett tentang cara terbaik memanfaatkan tampilan ruang kelas untuk meningkatkan pembelajaran murid.

Bekerja sama dengan orang tua dalam mempersiapkan strategi praktis untuk belajar di rumah
Bekerja sama dengan orang tua dalam mempersiapkan strategi praktis untuk belajar di rumah

“Dalam lingkungan pembelajaran di rumah, orang tua memegang peranan yang lebih luas dalam urusan pendidikan anaknya. Peran orang tua tidak bisa digantikan guru saat proses belajar berlangsung di rumah … “ Dr Tanya Vaughan dan Susannah Schoeffel berbagi temuannya mengenai bagaimana guru dapat bekerja sama dengan orang tua untuk mendukung siswa menghadapi sistem pendidikan yang berubah sebegitu cepatnya.

COVID-19: Keberlanjutan proses belajar mengajar – sebuah pendekatan berbasis bukti
COVID-19: Keberlanjutan proses belajar mengajar – sebuah pendekatan berbasis bukti

“Sejak merebaknya COVID-19, sekolah-sekolah ditutup untuk melindungi siswa dan masyarakat luas – tetapi tidak berarti proses belajar bagi siswa atau guru terhenti.” Dr Anne-Marie Chase dan Profesor Pauline Taylor-Guy membahas tiga fase sistem pengambilan keputusan berbasis penelitian yang sistem pendidikan dan sekolah harus lakukan sekarang dalam kaitannya dengan pembelajaran berbasis teknologi.

Teori beban kognitif: Strategi pengajaran
Teori beban kognitif: Strategi pengajaran

Profesor Emeritus Psikologi Pendidikan dari University of New South Wales, John Sweller, telah menjalani beberapa dekade hidupnya untuk melakukan riset tentang teori beban kognitif. Beliau berpendapat bahwa ada banyak sekali prosedur instruksional yang dapat Anda para pendidik terapkan untuk mengurangi beban kognitif yang tidak diperlukan dalam diri siswa.

Siswa memantau pembelajaran mereka bersama Profesor Geoff Masters
Siswa memantau pembelajaran mereka bersama Profesor Geoff Masters

Dalam video hari ini, Teacher duduk bersama CEO Australian Council for Educational Research, Professor Geoff Masters AO, untuk membahas mengapa penting bagi siswa untuk terlibat dalam proses penetapan tujuan pembelajaran mereka sendiri dan untuk memantau kemajuan pembelajaran mereka.

Berpikir secara berbeda mengenai asesmen bersama Profesor Geoff Masters
Berpikir secara berbeda mengenai asesmen bersama Profesor Geoff Masters

Dalam video hari ini, majalah Teacher duduk bersama CEO Australian Council for Educational Research, Profesor Geoff Masters AO, untuk membahas cara-cara baru dalam berpikir mengenai asesmen.