Indonesia

Dalam survei tahunan Teacher, kami bertanya pada para pembaca: “Melihat ke belakang tentang seluruh pengalaman Anda sebagai pengajar, jika diberi kesempatan, saran apa yang ingin Anda berikan ke sesama pengajar?” Berikut adalah beberapa respon yang masuk dalam topik tentang hubungan antar sesama.

Dalam video hari ini, majalah Teacher duduk bersama CEO Australian Council for Educational Research, Profesor Geoff Masters AO, untuk membahas cara-cara baru dalam berpikir mengenai asesmen.

Selain rubrik penilaian, guru di ruang kelas manapun dapat menggunakan sampel hasil karya sebagai alat penunjang untuk memberi kesempatan bagi siswa agar mampu mengevaluasi, mengembangkan, juga memupuk rasa kepemilikan atas hasil belajarnya sendiri, demikian jelas Elizabeth King dalam surat pembaca terbaru kami.

Pembelajaran kolaboratif tidak hanya sebagai media yang efektif di kelas, tetapi juga memiliki dampak yang besar di ruang staf guru. Para guru di Craigslea State High School di Brisbane menerapkan Peer Learning Groups (PLG - Kelompok Belajar Sejawat) untuk meningkatkan praktik mengajar guru dan prestasi belajar siswa.

Apa dampak yang muncul dari susunan tempat duduk yang berbeda di kelas terhadap partisipasi siswa? Siapa yang sebaiknya memutuskan, guru atau siswa? Coba kita cermati apa kata penelitian.

Dalam artikel kali ini, Donna Cross dan Leanne Lester dari University of Western Australia membahas 10 strategi utama untuk membantu transisi siswa menuju sekolah menengah pertama.

Tamu kami di episode pertama serial baru tentang Manajemen Perilaku adalah Dr. Bill Rogers. Dr. Rogers akan berbagi keahliannya tentang pengajaran yang efektif, manajemen stres, dukungan kolega, dan kesejahteraan guru.

“Jika kita tidak bisa mengajarkan tentang kewirausahaan, kita hanya bisa mengenali mereka yang terlahir sebagai usahawan; dan mundur dan membiarkan ketika mereka melakukan perubahan.” Lantas, mengapa sekolah perlu sedini mungkin menabur benih calon perusahan rintisan masa depan.

Para peneliti menyusun profil untuk mendukung pendidikan siswa yang berada dalam spektrum autisme berdasarkan studi yang dilakukan selama dua tahun.

Selama lebih dari seabad, lesson study (jugyou kenkyuu) telah menjadi bagian penting dalam proses pelatihan guru di Jepang. Teacher meneliti lebih lanjut mengenai model pembelajaran profesional tersebut.